Archiwum - Pałac Schoena Muzeum w Sosnowcu

lip

2024

Obiektyw na malucha: Fiat 126p i twórczość Danuty Rago. Oprowadzanie kuratorskie po wystawie „Anatomia Malucha. Przejazdem przez motoryzację PRL”

Wielka gratka dla miłośników motoryzacji! Kuratorskie oprowadzanie po wystawie „Anatomia malucha. Przejazdem przez motoryzację PRL. Ta fascynująca ekspozycja przeniesie Państwa w czasie, odkrywając historię polskiej motoryzacji i jednego z najbardziej ikonicznych samochodów w czasie PRL – Fiata 126p, pieszczotliwie nazywanego „Maluchem”. Wspólnie prześledzimy jego drogę od pierwszych projektów, przez dynamiczny rozwój, aż po jego miejsce w sercach milionów Polaków. Podczas oprowadzania, dr Daria Więcławek – kuratorka ekspozycji, podzieli się ciekawostkami oraz nieznanymi faktami związanymi z produkcją samochodów w Polsce w czasach PRL-u w szerokim kontekście społecznym. Opowie także, jak niewielki samochód, zwany potocznie „Maluchem” stał się symbolem mobilności, wolności i marzeń o lepszym życiu Polaków. Większość prezentowanych w przestrzeni wystawy fotografii wykonała Danuta Rago (1934 – 2000) – dziennikarka i jedna z najwybitniejszych fotoreporterek w Polsce. To spotkanie będzie nie tylko podróżą w przeszłość, ale także refleksją nad zmianami, jakie zaszły w naszym społeczeństwie i motoryzacji przez ostatnie dekady. Zapraszamy 3 sierpnia 2024, o g. 15.00. Wstęp wolny.

mar

2026

Od sztuki jarmarcznej do Fabryki Snów. Narodziny i złoty czas kina niemego.

Zapraszamy uczniów szkół ponadpodstawowych na lekcję muzealną poświęconą historii kina niemego – pierwszego etapu rozwoju kinematografii. Podczas zajęć uczestnicy poznają początki filmu, dowiedzą się, jak wyglądały pierwsze projekcje kinowe oraz w jaki sposób kino w ciągu kilku dekad przekształciło się z atrakcji jarmarcznej w jedną z najważniejszych sztuk XX wieku.

Lekcja łączy prezentację multimedialną z analizą fragmentów filmów oraz rozmową o tym, jak twórcy kina niemego budowali emocje i narrację bez użycia dźwięku.

Czym było kino nieme?

Kino nieme to najwcześniejszy etap rozwoju filmu, trwający od końca XIX wieku do końca lat 20. XX wieku. Pierwsze pokazy ruchomych obrazów odbywały się na jarmarkach i w teatrach, a przełom nastąpił w 1895 roku dzięki wynalazkowi kinematografu braci Lumière. W kolejnych latach kino szybko się rozwijało – pojawili się twórcy tacy jak Georges Méliès czy D.W. Griffith, powstały pierwsze gwiazdy filmowe, a w latach 20. XX wieku kino osiągnęło swój złoty okres. Era kina niemego zakończyła się wraz z wprowadzeniem filmów dźwiękowych po sukcesie „Śpiewaka jazzbandu” w 1927 roku.

Jak przebiegają zajęcia?

Podczas lekcji uczniowie:

poznają historię powstania kina niemego,
dowiadują się, jak wyglądały pierwsze projekcje filmowe,
poznają najważniejszych twórców i aktorów epoki,
analizują fragmenty filmów z różnych krajów i nurtów artystycznych.

Zajęcia pokazują, jak rozwijał się język filmu i w jaki sposób techniki stosowane w kinie niemym wpłynęły na współczesną kinematografię.

Informacje praktyczne

Czas trwania: ok. 60 minut

Miejsce: Pałac Schoena Muzeum w Sosnowcu ul. Chemiczna 12

Forma zajęć: lekcja muzealna z prezentacją fragmentów filmów

Liczba uczestników: jedna klasa szkolna (do ok. 30 osób)

Rezerwacja telefoniczna: 32 363 45 18

mar

2026

Bogowie Nilu – odkryj tajemnice starożytnego Egiptu

Zapraszamy uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych na lekcję muzealną poświęconą religii i mitologii starożytnego Egiptu. Podczas zajęć uczestnicy poznają najważniejsze informacje o historii cywilizacji nad Nilem oraz dowiedzą się, jaką rolę w życiu Egipcjan odgrywali bogowie, mity i symbole religijne.

Lekcja łączy krótkie wprowadzenie do historii i kultury starożytnego Egiptu z prezentacją multimedialną oraz pokazem figurek przedstawiających wybrane bóstwa. Dzięki temu uczniowie mogą lepiej zrozumieć, jak wyglądał świat wierzeń jednej z najstarszych cywilizacji świata.

Kim byli bogowie starożytnego Egiptu?

Religia starożytnego Egiptu była systemem wierzeń opartym na wielu bóstwach związanych z naturą, kosmosem i życiem codziennym. Egipcjanie wierzyli, że bogowie czuwają nad porządkiem świata i mają wpływ na los ludzi oraz państwa.

Wśród najważniejszych bóstw znajdowali się m.in.:

Ra – bóg słońca i jeden z najważniejszych bogów Egiptu,
Ozyrys – władca świata zmarłych i symbol odrodzenia,
Izyda – bogini magii, opiekunka rodziny,
Horus – bóg nieba i opiekun władzy królewskiej,
Anubis – bóg związany z rytuałami pogrzebowymi.

Bogowie byli przedstawiani w postaci ludzi, zwierząt lub istot łączących cechy obu tych form. Ich wizerunki pojawiały się w świątyniach, grobowcach oraz w sztuce.

Jak przebiegają zajęcia?

Podczas lekcji uczniowie:

poznają podstawowe informacje o cywilizacji starożytnego Egiptu,
dowiadują się, kim byli faraonowie i jaką rolę odgrywały piramidy,
poznają najważniejsze ośrodki kultu religijnego w Egipcie,
poznają wybrane mity i koncepcje religijne starożytnych Egipcjan,
uczą się rozpoznawać najważniejszych bogów i symbole religijne.

W trakcie zajęć prezentowane są również figurki przedstawiające wybrane bóstwa egipskie, które pomagają lepiej zrozumieć ich ikonografię.

Na zakończenie uczniowie biorą udział w krótkiej zabawie polegającej na odgadnięciu, którego boga egipskiego dotyczy opisywana historia lub symbol.

Informacje praktyczne

Czas trwania: ok. 60 minut

Miejsce: Pałac Schoena Muzeum w Sosnowcu ul. Chemiczna 12

Forma zajęć: lekcja muzealna z prezentacją multimedialną

Liczba uczestników: jedna klasa szkolna (do ok. 30 osób)

Rezerwacja telefoniczna: 32 363 45 18

mar

2026

Rodzina Schoenów, ich czasy i dziedzictwo

Zapraszamy uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych na lekcję muzealną poświęconą historii rodziny Schoenów, niemieckich przemysłowców włókienniczych, którzy odegrali ważną rolę w rozwoju Sosnowca na przełomie XIX i XX wieku.

Podczas zajęć uczestnicy poznają historię przybycia rodziny z Saksonii do Zagłębia Dąbrowskiego oraz dowiedzą się, w jaki sposób działalność przemysłowa Schoenów wpłynęła na rozwój miasta, przemysłu i życia społecznego regionu. Lekcja oparta jest na materiałach archiwalnych i źródłach historycznych znajdujących się w zbiorach Muzeum.

Kim byli Schoenowie?

Rodzina Schoenów przybyła do Sosnowca w 1875 roku z Werdau w Saksonii, gdzie wcześniej prowadziła zakłady włókiennicze. Bracia Ernst i Franz Schoenowie rozpoczęli w Zagłębiu działalność przemysłową, zakładając nowoczesne przędzalnie wełny oraz rozwijając przedsiębiorstwo tekstylne działające pod nazwą Dom Handlowy C.G. Schön.

Powstałe w Sosnowcu zakłady szybko stały się jednymi z największych tego typu przedsiębiorstw w regionie, a produkcja trafiała na rynki Królestwa Polskiego i Imperium Rosyjskiego.

Pod koniec XIX wieku Schoenowie wybudowali także reprezentacyjne rezydencje – w tym Pałac Schoena w Środuli, który był rodową siedzibą rodziny i dziś mieści Muzeum w Sosnowcu.

Rodzina angażowała się również w działalność społeczną i dobroczynną. Wspierała inicjatywy lokalne, budowę obiektów publicznych oraz rozwój infrastruktury miejskiej. Przez trzy pokolenia Schoenowie byli jednymi z najważniejszych przedsiębiorców związanych z historią Sosnowca

Jak przebiegają zajęcia?

Podczas lekcji uczniowie:

poznają historię rodziny Schoenów i ich działalności przemysłowej,
dowiadują się, jak wyglądał rozwój Sosnowca jako miasta przemysłowego,
poznają historię pałaców i fabryk należących do rodziny,
zapoznają się z relacjami osób pracujących w zakładach Schoenów lub związanych z rodziną.

W trakcie zajęć wykorzystywane są materiały archiwalne, fotografie i dokumenty, które pozwalają zobaczyć, jak wyglądało życie przemysłowców i robotników w rozwijającym się mieście na przełomie XIX i XX wieku.

Informacje praktyczne

Czas trwania: ok. 60 minut

Miejsce:
Pałac Schoena Muzeum w Sosnowcu, ul. Chemiczna 12

Liczba uczestników:
jedna klasa szkolna (do ok. 30 osób)

Rezerwacja telefoniczna:
32 363 45 18

mar

2026

Gwara mieszkańców Zagłębia Dąbrowskiego

Zapraszamy uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych na lekcję muzealną poświęconą językowi i gwarom regionu Zagłębia Dąbrowskiego. Podczas zajęć uczestnicy poznają charakterystyczne cechy gwary zagłębiowskiej oraz dowiedzą się, czym różni się ona od gwary śląskiej i małopolskiej.

Lekcja łączy krótkie wprowadzenie do historii regionu z prezentacją multimedialną oraz zadaniami pozwalającymi lepiej zrozumieć rolę języka w kulturze i codziennej komunikacji. Uczniowie poznają wybrane słowa używane w różnych gwarach oraz przekonają się, jak język może jednocześnie łączyć ludzi i tworzyć różnice między regionami.

Czym jest gwara Zagłębia Dąbrowskiego?

Gwara Zagłębia Dąbrowskiego to lokalna odmiana języka, która powstała na styku różnych tradycji kulturowych i językowych. Na jej kształt wpływały zarówno elementy gwary małopolskiej, jak i sąsiedniej gwary śląskiej.

W mowie mieszkańców regionu zachowało się wiele charakterystycznych słów i zwrotów, które są świadectwem historii, codziennych zajęć i kontaktów między społecznościami. Język jest ważnym elementem tożsamości regionalnej – pozwala rozpoznać pochodzenie rozmówcy, ale bywa też źródłem nieporozumień między mieszkańcami różnych regionów.

Jak przebiegają zajęcia?

Podczas lekcji uczniowie:

poznają najważniejsze informacje o Zagłębiu Dąbrowskim i jego historii,
dowiadują się, czym jest gwara i jakie pełni funkcje w kulturze,
poznają podstawowe cechy gwary zagłębiowskiej, śląskiej i małopolskiej,
próbują odgadnąć znaczenie wybranych słów charakterystycznych dla poszczególnych gwar.

W trakcie zajęć wykorzystywane są m.in. dawne gazety z regionu oraz pocztówki Sosnowca zapisane w różnych językach, które pokazują, jak wielojęzyczny był dawniej region.

Na zakończenie uczniowie biorą udział w krótkim quizie, który pozwala utrwalić poznane słowa i ciekawostki językowe.

Informacje praktyczne

Czas trwania: ok. 60 minut

Miejsce: Pałac Schoena Muzeum w Sosnowcu, ul. Chemiczna 12

Forma zajęć: lekcja muzealna z prezentacją multimedialną i elementami quizu

Liczba uczestników: jedna klasa szkolna (do ok. 30 osób)

Rezerwacja telefoniczna: 32 363 45 18

mar

2026

Kości i ich opowieści – antropologia dla początkujących

Zapraszamy uczniów klas VII–VIII szkół podstawowych na lekcję muzealną poświęconą podstawom antropologii i anatomii człowieka. Podczas zajęć uczestnicy poznają budowę ludzkiego szkieletu oraz dowiedzą się, w jaki sposób badacze potrafią odczytywać informacje o wieku, płci i życiu dawnych ludzi na podstawie zachowanych kości.

Lekcja ma charakter interaktywny – uczniowie nie tylko poznają podstawowe zagadnienia z zakresu antropologii, ale także samodzielnie wykonują proste zadania badawcze i uczą się interpretować wyniki obserwacji.

Czym zajmuje się antropologia?

Antropologia fizyczna bada szczątki ludzkie, aby lepiej zrozumieć życie dawnych społeczności. Na podstawie kości badacze mogą określić m.in. płeć, przybliżony wiek osoby, a czasem także informacje o jej zdrowiu czy przebytych urazach.

Takie analizy są ważnym elementem badań archeologicznych. Dzięki nim można odtworzyć historię dawnych społeczności oraz dowiedzieć się więcej o warunkach życia ludzi sprzed setek lat.

Podczas zajęć uczniowie zobaczą także materiały z badań archeologicznych, m.in. fotografie szkieletów odkrytych na cmentarzyskach w Sławkowie i Lelowie, które pomagają zrozumieć, jak wygląda praca archeologa i antropologa.

Jak przebiegają zajęcia?

Podczas lekcji uczniowie:

poznają najważniejsze elementy ludzkiego szkieletu,
dowiadują się, w jaki sposób na podstawie kości można określić płeć i wiek człowieka,
wykonują proste pomiary antropometryczne,
próbują samodzielnie złożyć model ludzkiego szkieletu,
poznają przykłady badań archeologicznych prowadzonych w regionie.

W trakcie zajęć omawiane są również wybrane zagadnienia z zakresu antropologii sądowej, pokazujące, w jaki sposób naukowcy analizują szczątki ludzkie odnajdywane podczas badań archeologicznych.

Prowadząca

Zajęcia prowadzi Katarzyna Sobota-Liwoch – archeolożka i antropolożka sądowa, kustosz w Dziale Archeologii Pałacu Schoena – Muzeum w Sosnowcu. Prowadzi badania archeologiczne w regionie oraz popularyzuje wiedzę o archeologii i antropologii poprzez wykłady, warsztaty i spotkania edukacyjne.

Informacje praktyczne

Czas trwania: ok. 60 minut

Miejsce: Pałac Schoena Muzeum w Sosnowcu, ul. Chemiczna 12,

Forma zajęć: lekcja muzealna z elementami warsztatów antropologicznych,

Liczba uczestników: jedna klasa szkolna (do ok. 30 osób),

Rezerwacja telefoniczna: 32 363 45 18

mar

2026

Zabawy dziecięce naszych pradziadków

Lekcja muzealna dla przedszkoli i szkół podstawowych

Jak bawiły się dzieci sto lat temu? Czy do dobrej zabawy potrzebne były zabawki ze sklepu?

Podczas lekcji muzealnej „Zabawy dziecięce naszych pradziadków” uczestnicy poznają gry i zabawy, które były popularne na przełomie XIX i XX wieku. Zajęcia pokazują, jak wyglądało dzieciństwo w czasach, gdy większość wolnego czasu spędzało się na podwórku lub w ogrodzie, a do zabawy często wystarczały proste przedmioty i wyobraźnia.

To spotkanie pozwala spojrzeć na historię codziennego życia z perspektywy najmłodszych – ich zabaw, pomysłów i sposobów spędzania czasu razem z rówieśnikami.

Jak bawiły się dzieci 100 lat temu?

Na początku XX wieku dzieci spędzały wiele czasu na wspólnych zabawach na podwórkach, placach i ulicach. Wiele gier przekazywano sobie z pokolenia na pokolenie, ucząc się ich od starszego rodzeństwa lub kolegów.

Podczas lekcji uczestnicy poznają kilka takich zabaw i dowiadują się, jak wyglądała codzienna rozrywka ich pradziadków. Wśród prezentowanych gier pojawiają się m.in.:

klasy – gra polegająca na skakaniu po narysowanych na ziemi polach,
cymbergaj – zręcznościowa gra stołowa, w której krążek przesuwa się palcami po powierzchni stołu,
bierki – gra wymagająca skupienia i precyzji, polegająca na podnoszeniu pojedynczych patyczków bez poruszenia pozostałych,
wyścigi kolarzy – popularna niegdyś gra stołowa inspirowana wyścigami rowerowymi,
skakanie w gumę – zabawa ruchowa wymagająca rytmu i koordynacji,

Niektóre zabawy mają charakter zręcznościowy, inne wymagają współpracy lub refleksu. Dzięki temu uczestnicy mogą zobaczyć, jak różnorodne były dawne gry podwórkowe.

Uwaga! Tempo spotkania oraz wybór zabaw dostosowujemy do wieku uczestników, przestrzeni (podczas ładnej pogody wychodzimy do parku) i charakteru grupy.

Informacje praktyczne:

Czas trwania: ok. 60 minut

Miejsce: Pałac Schoena Muzeum w Sosnowcu, ul. Chemiczna 12

Forma zajęć: zabawy ruchowe w przestrzeni Muzeum lub w parku

Liczba uczestników:
jedna klasa szkolna (do ok. 30 osób)

Rezerwacja telefoniczna: 32 363 45 18

mar

2026

Legendy Zagłębia Dąbrowskiego i teatr kamishibai – lekcja muzealna

Zapraszamy uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych na lekcję muzealną poświęconą legendom Zagłębia Dąbrowskiego. Zajęcia łączą krótkie wprowadzenie historyczne z warsztatami tworzenia opowieści w formie teatru kamishibai.

Podczas spotkania uczestnicy poznają dawne opowieści związane z regionem, zapisane przez Mariana Kantora-Mirskiego – badacza, regionalistę i popularyzatora lokalnych legend. Historie o diabłach, rycerzach, czarownicach i postaciach historycznych poznajemy w nowej, bardziej przystępnej formie – jako ilustrowane opowieści przedstawiane w teatrze kamishibai, tradycyjnym japońskim teatrzyku narracyjnym.

Czym jest teatr kamishibai?

Kamishibai to tradycyjna japońska forma opowiadania historii przy pomocy ilustracji. Nazwa oznacza dosłownie „papierowy teatr”.

Narrator opowiada historię, przesuwając kolejne ilustracyjne karty w niewielkiej, drewnianej scenie. Każda karta przedstawia fragment opowieści, dzięki czemu słuchacze mogą jednocześnie słuchać narracji i oglądać kolejne sceny historii.

Ta forma opowiadania była szczególnie popularna w Japonii w pierwszej połowie XX wieku, kiedy wędrowni opowiadacze prezentowali historie dzieciom na ulicach i placach miast. Dziś kamishibai wykorzystywane jest często w edukacji i bibliotekach jako sposób na rozwijanie wyobraźni, umiejętności opowiadania i pracy zespołowej.

Jak powstaje legenda?

Na początku zajęć rozmawiamy o tym, czym jest legenda i dlaczego powstają lokalne opowieści. Uczniowie dowiadują się:

kim był Marian Kantor-Mirski i dlaczego zapisywał legendy Zagłębia Dąbrowskiego,
jakie motywy pojawiają się w opowieściach regionu – m.in. diabły, rycerze, czarownice, wydarzenia historyczne czy postać św. Barbary, patronki górników,
w jaki sposób legendy łączą historię z wyobraźnią i pomagają opowiadać o przeszłości.

Poznajemy teatr kamishibai

Kolejnym etapem spotkania jest prezentacja teatrzyku kamishibai. Uczestnicy poznają jego budowę oraz sposób działania.

Podczas pokazu przykładowej legendy:

narrator opowiada historię,
kolejne ilustracje przesuwane są w drewnianej scenie,
proste efekty dźwiękowe pomagają budować atmosferę opowieści.

Dzięki temu uczniowie mogą zobaczyć, jak obraz i słowo współpracują w opowiadaniu historii.

Warsztaty tworzenia legend

W drugiej części zajęć uczestnicy pracują w zespołach i przygotowują własną wersję legendy w formie kamishibai.

W zależności od wieku grupy:

młodsi uczniowie przygotowują przede wszystkim ilustracyjne karty opowieści,
starsi uczestnicy opracowują tekst narracji oraz ilustracje.

Podczas pracy zespoły planują przebieg opowieści, tworzą kolejne sceny i przygotowują krótką narrację.

Finał – przedstawienie w teatrzyku

Na zakończenie każda grupa prezentuje swoją historię w teatrzyku kamishibai. Uczniowie czytają przygotowany tekst, przesuwają ilustracyjne karty i – jeśli chcą – wykorzystują proste efekty dźwiękowe budujące atmosferę opowieści.

W zależności od pogody część warsztatowa może odbywać się również w parku przy Pałacu Schoena, co sprzyja pracy zespołowej i tworzeniu ilustracji.

Legendy wykorzystywane podczas zajęć:

Podczas warsztatów pracujemy m.in. z legendami zapisanymi przez Mariana Kantora-Mirskiego, takimi jak:

„Wróbla wieś” (Porąbka)
„Rycerz Benda”
„Opowieść o górniku i św. Barbarze”
„Opowieść o dziedzicu Zagórza i nękających go baranach”
„Opowieść o Wilczej Górze”
„Opowieść o skarbie ukrytym w Brynicy” (legenda z Milowic)

Informacje praktyczne:

Czas trwania: ok. 90–120 minut

Miejsce:
Pałac Ernsta Schoena, ul. Chemiczna 12

Forma zajęć: lekcja muzealna połączona z warsztatami narracyjnymi i plastycznymi

Cena: 300 zł za grupę do 25 osób

Liczba uczestników: jedna klasa szkolna (do 25 osób)

Najczęściej zadawane pytania:

Czy uczniowie muszą znać wcześniej legendy?

Nie, legendy przedstawiane są przez edukatorkę podczas zajęć.

Czy warsztaty wymagają specjalnych materiałów plastycznych?

Wystarczą papier i kartki, ale wszystko dostarcza Muzeum.

mar

2026

Hieroglify egipskie – lekcja muzealna

Zapraszamy uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych na lekcję muzealną poświęconą pismu starożytnego Egiptu. Podczas zajęć uczestnicy poznają historię powstania hieroglifów, dowiedzą się, jak wyglądał proces ich odczytania oraz spróbują samodzielnie zapisywać i odczytywać wybrane słowa.

Lekcja łączy krótkie wprowadzenie do historii i kultury starożytnego Egiptu z prezentacją multimedialną oraz prostymi zadaniami, które pozwalają zrozumieć, w jaki sposób funkcjonowało jedno z najstarszych systemów pisma na świecie.

Czym są hieroglify egipskie?

Hieroglify to system pisma używany w starożytnym Egipcie przez ponad trzy tysiące lat. Znaki miały formę stylizowanych obrazów przedstawiających ludzi, zwierzęta, przedmioty i symbole.

Hieroglify mogły pełnić różne funkcje – niektóre oznaczały całe słowa, inne pojedyncze dźwięki lub pojęcia. Dzięki temu pismo egipskie było systemem złożonym, łączącym elementy pisma obrazkowego i fonetycznego.

Odczytanie hieroglifów stało się możliwe dopiero w XIX wieku dzięki pracy Jeana-François Champolliona, który wykorzystał inskrypcje z Kamienia z Rosetty.

Jak przebiegają zajęcia?

Podczas lekcji uczniowie:

poznają podstawowe informacje o cywilizacji starożytnego Egiptu,
dowiadują się, jakie rodzaje pisma stosowano w Egipcie,
poznają historię odczytania hieroglifów,
uczą się rozpoznawać wybrane znaki hieroglificzne.

W części warsztatowej uczestnicy próbują:

odczytać proste wyrazy zapisane hieroglifami,
zapisać swoje imiona przy pomocy alfabetu hieroglificznego.

Dzięki temu uczniowie mogą zobaczyć, jak działało starożytne pismo i w jaki sposób egiptolodzy interpretują zachowane inskrypcje.

Informacje praktyczne:

Czas trwania: ok. 60 minut

Miejsce:
Pałac Schoena Muzeum w Sosnowcu, ul. Chemiczna 12

Forma zajęć:
lekcja muzealna z prezentacją multimedialną i elementami warsztatowymi

Liczba uczestników:
jedna klasa szkolna (do ok. 30 osób)

Rezerwacja telefoniczna: 32 363 45 18

mar

2026

Pierwsza wizyta w muzeum – dla przedszkolaków

Jak wygląda muzeum? Po co właściwie istnieje i czy w muzeum może być ciekawie? Czym różni się wystawa od kolekcji?

Na te pytania odpowiada lekcja muzealna „Pierwsza wizyta w muzeum”, przygotowana specjalnie dla dzieci z przedszkoli. Zajęcia w Pałacu Schoena Muzeum w Sosnowcu wprowadzają najmłodszych w świat muzeum i pokazują, jak powstają kolekcje oraz czym zajmują się muzealnicy.

To idealna propozycja na pierwszą wycieczkę przedszkolną do muzeum

Jak wygląda pierwsza wizyta w muzeum?

Zajęcia rozpoczynamy opowieścią o rodzinie Schoenów i historii pałacu, w którym dziś mieści się muzeum. Dzieci dowiadują się, kim byli dawni właściciele budynku i jak ich dom stał się miejscem przechowywania cennych przedmiotów i dzieł sztuki.

Następnie rozmawiamy o tym:

czym są kolekcje muzealne,
jak powstają zbiory w muzeum,
dlaczego należy dbać o eksponaty.

Podczas spaceru przez aktualną wystawę czasową pokazujemy dzieciom, czym jest wystawa muzealna i w jaki sposób przedmioty mogą opowiadać historie. W zależności od tematu ekspozycji rozmawiamy o pamięci, historii albo o tym, dlaczego sztuka jest ważną częścią naszego życia.

Zajęcia muzealne dla dzieci – zabawa w muzealników

Najbardziej angażującą częścią lekcji jest zadanie praktyczne.

Uczestnicy zajęć wcielają się w rolę muzealników i próbują dopasować pełnowymiarowe przedmioty do odpowiednich kolekcji. Następnie, pracując w małych grupach, dopasowują karty z wizerunkami autentycznych eksponatów ze zbiorów Pałacu Schoena.

Dzięki temu dzieci mogą zobaczyć, jak wygląda praca muzealnika i jak powstają muzealne kolekcje.

Pierwsza wycieczka przedszkolna do muzeum:

Dbamy o to, aby pierwsza wizyta w muzeum była dla dzieci przyjemnym i ciekawym doświadczeniem. Zajęcia prowadzone są w formie opowieści i zabaw aktywizujących, dopasowanych do wieku uczestników.

Tempo zwiedzania oraz sposób prowadzenia zajęć dostosowujemy do temperamentu konkretnej grupy.

Lekcja muzealna trwa pełną godzinę zegarową. Prosimy o uwzględnienie czasu potrzebnego na przeprowadzenie zajęć podczas planowania wycieczki.

W przypadku konieczności skrócenia zajęć prosimy o poinformowanie osoby prowadzącej przed rozpoczęciem spotkania. Zajęcia mogą zostać skrócone również w przypadku znacznego spóźnienia grupy.

Prosimy o telefoniczne zgłaszanie spóźnień: 32 363 45 18

Informacje praktyczne:

Czas trwania: ok. 60 minut,

Miejsce: Pałac Schoena Muzeum w Sosnowcu, ul. Chemiczna 12,

Liczba uczestników: do 30 osób,

Zalecany wiek: 4 do 7 lat,

Rezerwacja telefoniczna: 32 363 45 18

mar

2026

Wielkanocna ozdoba – warsztaty

Serdecznie zapraszamy na kolejne warsztaty z trenerką rzemiosła artystycznego i technik dawnych – Joanną Krzysztofik. Tym razem wykonamy wyjątkowe, „malowane” włóczką pisanki (na drewnianym formie, które mogą posłużyć jako urocza ozdoba wielkanocnego stołu lub wiosenny upominek.

Zapraszamy wszystkich miłośników rzemiosła od 12. roku życia. Koszt – 20 zł od uczestnika. Zapewniamy wszystkie potrzebne materiały.

Spotykamy się 22 marca o godzinie 11:00 lub 16:00.

Wejściówki można zakupić w kasie muzeum lub za pośrednictwem poniższego formularza: